телекоммуникационные проекты проекты

Виртуальные методические объединения учителей;

Телекоммуникационные проекты;

Веб-квесты, предназначенные для целей обучения;

Базы данных образовательных ресурсов;

Виртуальные библиотеки;

Курсы дистанционного обучения, электронные учебники, размещаемые на отечественных образовательных серверах;

Все вышеперечисленные параметры реализуются в Pинформационно-предметной среде в данном случае базового дистанционного обучения. Ее организация включает:

Информационно-образовательная среда школы

Контроль усвоения

Учебно-материальная подсистема

Готовности к обучению

Основа образовательного процесса

Содержание обучения

Цель дистанционного обучения

Кроме того важны следующие параметры дистанционного обучения и их теоретическое обоснование:

Е.С. Полат подчеркивает, что это новая форма обучения, наряду с очной, заочной, экстернатом. Дистанционное обучение - это специфичная форма обучения, поскольку она предполагает основную опору на средства новых информационных и коммуникационных технологий, мультимедийных средств, средств видеосвязи, иную форму взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой. Вместе с тем, как любая форма обучения, любая система обучения она имеет тот же компонентный состав: цели, обусловленные социальным заказом для всех форм обучения; содержание, также во многом определенное действующими программами, стандартами для конкретного типа учебного заведения, методы, организационные формы, средства обучения.

Почему именно это определение представляется наиболее приемлемым? Обучение - это двухсторонний процесс, в котором взаимодействуют обучаемый и обучающийся и, в ходе которого планомерно и целенаправленно осуществляется образование, воспитание и развитие человека. Это значит, если мы говорим об обучении, мы предполагаем наличие в этом процессе преподавателя. В этом принципиальная разница, концептуальное отличие от систем и программ самообразования, самообучения, с которыми мы имеем дело при работе с курсами на видеокассетах, в телевизионных и радио курсах, при работе с компьютерными программами и даже программами на CD-ROM.

Е.С. Полат дает следующее определение понятию «дистанционное обучение»: Дистанционное обучение это система обучения, основанная на взаимодействии учителя и учащихся, учащихся между собой на расстоянии, отражающая все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, организационные формы, средства обучения) специфичными средствами ИКТ и Интернет-технологий («Педагогические технологии дистанционного обучения» Под редакцией Е.С. Полат. М., «Академия», 2006).

Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса

Глава 2. Система дистанционного образования в средней школе